来源： 发布时间：2014-04-25 浏览量：
| 序号 | 开课学院 | 开课老师 | 课程名称 | 教改项目名称 | 教学特色 | 教学班级 | 开课时间 | 开课教室 | 课后教研活动地点 | 教研活动主持人 |
| 1 | 法政学院 | 缪心毫 | 国际经济法 | 地方高校应用型、复合型卓越法律人才培养模式探索与实践 | 理论与实践能力培养结合紧密 | 11法本1 | 第14周周四(5月22日)第3节 | 北校区2-210 | 北校区2-307 | 王宗正 |
| 2 | 马克思主义学院 | 刘雪飞 | 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 | 基于显、隐性课程融合的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课理想信念培育模式改革 | 显、隐课程融合进行理想信念教育的理念，专题教学、研讨教学及启发教学的综合运用 | 12机自本1.2.3 | 第11周周一（4月28日）第3节 | 南校区6-A403 | 南校区6A403 | 潘旦 |
| 3 | 教师教育学院 | 万荣根 | 班主任工作实务 | 国家教师资格证书考试背景下的公共教育学教学改革研究 | 运用案例形式，结合班主任工作中的实际问题，让学生讨论个别教育案例，概括总结班主任个别教育的方法。 | 12级体育本 | 第12周周三(5月7日)第3节 | 北校区1-503 | 北校区1-505 | 折延东 |
| 4 | 教师教育学院 | 郑晓 | 男生舞蹈 | 学前教育专业男生舞蹈课程教学改革 | 本课程首次将学前教育舞蹈男生部分作为独立篇章呈现，肯定了男性化舞蹈对于幼儿园男童的重要性。 | 11学前中专 | 第12周周四（5月8日）第3节 | 南校区2-C101 | 南校区2-301 | 陈旭微 |
| 5 | 教师教育学院 | 朱春桃 | 彩墨水粉画 | 水粉画多元技法与师范美术教学相通性研究 | 让学生了解彩墨画由来，感受色彩上将水粉色与墨色结合的清新明快的现代感和又不时流露出传统中国画的笔墨意趣。引导学生进行彩墨画适应小教与学前专业（师范）的装饰水粉画作相通性的研究。通过示范让学生掌握基本技法要点，深人浅出。 | 12级小教本 | 第14周周一（5月19日）第1节 | 北校信息楼A610 | 北校信息楼A611 | 曾国 |
| 6 | 体育学院 | 陈明 | 中学体育竞赛组织与实践 | 体育教育专业教育类课程体系的改革与实践研究 | 理论和实践结合，掌握开展各类型体育竞赛技能；学会制定学校体育竞赛计划规程与编写秩序册；通过竞赛普及中学各种体育活动，提高中学生的运动竞技水平。 | 12级体本 | 第13周周一（5月12日）第5节 | 北校区1号楼101 | 北校区行政楼125会议室 | 楼丽琴 |
| 7 | 人文学院 | 饶道庆 | 红楼梦研究 | “大课堂”和“开放式”教学体系的建构——文史师范专业课堂教学改革探索 | 1、学生参与授课过程； 2、教学过程中注重课内课外指导学生论文写作； 3、学生参与研究并撰写学术论文。 | 11中本1 | 第13周周四（5月15日）第1节 | 北校区1-209 | 北校区1-213 | 刘建国 |
| 8 | 外国语学院 | 孙春 | 大学英语（二） | 微时代下大学英语互动教学模式探索与实践 | 基于项目任务的英语微音频、视频在课堂的实践应用 | 13级教技本 | 第14周周一（5月19日）第1节 | 北校区2-506 | 外国语学院212会议室 | 朱晓申 |
| 9 | 音乐学院 | 邓深海 | 西方音乐史与名作赏析（二） | 音乐史论课程的学习评价体系研究 | 学科知识体系化，学科理论实践化 | 12音表本 | 第13周周四（5月15日）下午第7节 | 音乐楼201报告厅 | 309会议室 | 王文韬 |
| 10 | 音乐学院 | 严伊娴 | 扬琴重奏 | 器乐重奏的训练与教学模式探究---以扬琴重奏为例 | 把重奏训练作为培养学生伴奏与合奏能力的重要环节。再扬琴实践教学中，提前进行伴奏、合奏、重奏的实践。 | 11音本、 12音本 | 第14周周二（5月20日）下午第7节 | 音乐楼201报告厅 | 309会议室 | 吴晓勇 |
| 11 | 音乐学院 | 李崴 | 学校音乐教学导论与教材教法（二） | 《音乐教学法》系列课程“校内外一体化”教学创新与实践 | 实践创新 | 11音本 | 第15周周三（5月28日）第3节 | 音乐楼201报告厅 | 309会议室 | 王文韬 |
| 12 | 美术学院 | 魏静 | 礼服设计与立体造型 | 以能力培养为中心的“四位一体”课堂教学模式研究——以《礼服设计与立体造型》教学为例 | 采用演示法、案例法、讨论法，使学生掌握艺术表现手法（叠褶） | 11服工2班 | 第12周周一（5月5日）第1节 | 南校区2A411 | 南校区2B216 | 徐慧娟 |
| 13 | 美术学院 | 胡文超 | 产品设计（工业设备） | 基于创业能力培养的《产品设计》课程项目教学实践 | 以实际项目为教学内容；课内外结合，多样化的课堂教学组织形式；“三评分”教学评价方法。 | 11工业设计 | 第15周周四（5月29日）第5节 | 南校区2B136 | 南校区2B216 | 蔡可群 |
| 14 | 数学与信息科学学院 | 何明昌 | 可视化程序设计 | 《可视化程序设计》精品课程 | 此课程是信息与计算科学专业的基础课程，具有所见即所得，技术性强，综合性强等特点。 | 13数学类本1、2 | 第11周周二（4月29日）第1节 | 南校区3B201 | 南校区3B406 | 何文明 |
| 15 | 数学与信息科学学院 | 张笑钦 | 数学模型与实验 | | | 12数本2 | 第12周周一（5月5日）第1节 | 南校区3B107 | 待定 | 何文明 |
| 16 | 数学与信息科学学院 | 程国正 | 实变函数 | | 《实变函数》是数学专业的一门抽象综合的分析类课程，尽量多结合前面课程中的例子进行教学。 | 11数本1，2班 | 第12周星期二（5月6日）第1节 | 南校区3A302 | 待定 | 张宗劳 |
| 17 | 数学与信息科学学院 | 于恒国 | 高等数学B | 数学与应用数学专业探究性教学模式研究与实践 | | 13级环境科学本与生物技术本 | 第12周周一（5月5日）第2节 | 南校区11A-206 | 南校区3B406 | 张宗劳 |
| 18 | 数学与信息科学学院 | 张向文 | 经济数学 | | | 13工商本1，2 | 第12周周四（5月8日）第1节 | 北校区3-201 | 待定 | 蔡风景 |
| 19 | 数学与信息科学学院 | 章勤琼 | 数学教育研究方法 | 基于《教师专业标准》的《数学教学论》教学改革探索 | 结合中小学数学教学实践，运用教育研究具体案例，阐明教育理论 | 11数本（师范）1，2 | 第13周周五（5月16日）第3节课 | 南校区3B-101 | 南校区3B406 | 黄忠裕 |
| 20 | 物电学院 | 施肖菁 | 通信电子电路 | 结合区域特色产业的电子、电气工程专业实践教学体系的改革与实践 | 课堂教学中，在传授理论知识的同时，融入Matlab、Multisim等仿真软件的结果展示，从而帮助学生建立基本的用仿真、实验等各种手段来验证和巩固理论知识的科学研究思路。 | 12通信本 | 第11周周三（4月30日）第1、2节 | 南校区1A306 | 南校区1A512 | 励龙昌 |
| 21 | 物电学院 | 施晓秋 | 计算机网络基础 | “三位一体”的课堂教学模式改革——以网络互连工程课程群为例 | 教学理念上，实现传统课堂以教师为重心向以学生为重心转变，实现从“教师中心、教授中心、任务中心”向“学生中心、学习中心、问题中心”转变。 教学模式上，将先进的教学理念、立体化的教学空间、多样化的教学形式、教学手段、教学资源相结合，实现“三位一体”的课堂教学模式的变革与创新。 | 12网工 | 第12周周二（5月6日）第1、2节 | 灵运厅 | 南校区1A512 | 励龙昌 |
| 22 | 物电学院 | 阮秀凯 | 多媒体通信技术 | 基于项目设计的多媒体通信技术教学改革 | 从实际生活中的前沿实用技术为导入点，结合多媒体通信课程的前期所学知识掌握和理解新技术的来源和去向，同时突破教材更新缓慢所引起的内容限制，进行延伸教学，为高年级学生就业工作的寻找点开一天新视野。 | 11通信 | 第15周周四（5月29日）第3、4节 | 南校区1A403 | 南校区1A512 | 励龙昌 |
| 23 | 化学与材料工程学院 | 高文霞 | 药物化学 | “微课题”研学激发的药物化学多维互动课堂 | 拟通过“微课题”研学的方法，以激发多维互动学习-教学模式，通过“微课题”研学课堂教学模式的开展，培养学生学习的自主性、主动性和创造性，实现学生自主学习能力和创新思维的培养。 | 12化工 | 第15周周三（5月28日）第2节 | 南校区11A303 | 南校区11B204 | 叶明德 |
